El jueves 22 de enero se celebró en Barcelona el primer TEDxBarcelonaED sobre educación emergente, un evento que reunió  a distintos expertos del sector educativo para debatir y dialogar sobre las últimas tendencias en el mundo de la educación. Las TIC y las nuevas metodologías en las aulas, las inteligencias múltiples, o la educación emocional y en valores son algunos de los temas que se abordarán. 

PONENTES EN TODOS LOS CAMPOS

Entre los ponentes que participarán en el TEDxBarcelonaED hay profesionales de la educación y la psicología, expertos en emprendimiento, formación online o nuevas tecnologías. Estos son algunos de los más destacados:

• Montserrat del Pozo. Pedagoga con más de 30 años de experiencia, pionera en la aplicación de la teoría de las inteligencias múltiples en España. Creó Think1.TV, una televisión educativa online y lidera el proyecto formativo Profesores para el cambio y la innovación de Escuelas Católicas.
• Kaisu Tuominiemi. Experta en innovación educativa y emprendimiento, miembro del equipo directivo de la Mondragon Team Academy, que utiliza la metodología de trabajo cooperativo y el aprendizaje activo y en equipo. 
• Nicholas Carlisle. Abogado especializado en Derechos Humanos y psicoterapeuta, experto en acoso escolar y director ejecutivo de la iniciativa No Bully.
• María Acaso. Es una de las líderes de The Education Revolution o #rEDUvolution en España y Latinoamérica. Trabaja en la búsqueda de metodologías innovadoras, especialmente en el campo de la educación artística.
• John Roberts. Presidente de la Open University de África Occidental (OUWA), una comunidad educativa que proporciona servicios para la educación online en África Occidental, y co-fundador de Hub Accra, que apoya a los emprendedores en Ghana.
• Claudia Urrea. Investigadora en la Oficina de Aprendizaje en Línea y el Laboratorio de Medios del MIT. Pionera en la aplicación de la tecnología en el contexto educativo, trabaja en la Comisión Especial de MIT que tiene como misión “reinventar la educación”.
• Anne-Marie Imafidon. Creadora de Stemettes, trabaja para potenciar el papel de las mujeres en el campo de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas.
• Volker Hirsch. Experto en emprendimiento, tecnología, juegos y entretenimiento móvil con larga trayectoria en grandes empresas del sector. Es cofundador de Oystercrowd (apoyo a start-ups) o Blue Beck (desarrollo de juegos). 

Puedes consultar el programa completo aquí.

http://tedxbarcelonaed.com/speakers-2/

Más información

• Web oficial de TEDxBarcelonaED

 http://www.aulaplaneta.com/2015/01/21/noticias-sobre-educacion/asiste-de-forma-online-al-primer-evento-tedxbarcelonaed-sobre-educacion-emergente/?utm_source=plus.google.com&utm_medium=pubint&utm_campaign=rrssint

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Creando infografías desde Google Drawing

¡Que no te roben tus contraseñas!

Cinco herramientas para crear videos interactivos

Los videos constituyen una potente herramienta educativa de gran utilidad en las aulas. Facilitan la comprensión de los temas más complejos, motivan al alumno y son muy útiles para aplicar nuevas metodologías como la pedagogía inversa o flipped classroom. Ahora, además, existen numerosas herramientas para aportarles interactividad. Te presentamos cinco recursos para transformar los videos que más te interesan en videoactividades o videolecciones.

CINCO RECURSOS PARA TRANSFORMAR LOS VIDEOS EN INTERACTIVOS

La Red es un gigantesco repositorio de videos en el que podemos encontrar desde documentales, a tutoriales, películas o videoclips. Todos ellos pueden ser de gran valor didáctico en función de cómo se utilicen. Te recomendamos cinco herramientas para hacerlos interactivos y sacarles el mayor partido posible.

1. 1. Edpuzzle. Esta herramienta ofrece numerosas posibilidades para hacer de tus videos favoritos una herramienta única de estudio. Con ella puedes recortarlos, añadirles voz o insertar actividades que te permitan evaluar el nivel de comprensión de tus alumnos. Además, incluye herramientas para gestionar las tareas de los alumnos y sus resultados. Puedes ver una demo aquí.
2. 2. Educanon. Este completo recurso te permite introducir en los videos todo tipo de elementos, desde enlaces a localizaciones hasta imágenes, explicaciones, o actividades dinámicas, tanto de respuesta abierta como cerrada. De este modo, puedes crear videolecciones para usar dentro o fuera del aula.
3. 3. Hapyak. Con características similares a las anteriores, esta aplicación web te permite añadir enlaces, textos, imágenes y cuestionarios de respuesta múltiple o abierta a tus videos. Además, como elemento diferencial, ofrece la posibilidad al usuario de segmentar los videos en capítulos y dibujar sobre ellos a la hora de explicar una determinada cuestión. Puedes consultar el video demo.
4. 4. Blubbr. Más sencilla que las anteriores, esta web ofrece la posibilidad de introducir cuestionarios o trivias a partir de videos de YouTube y compartirlos. Su enfoque más lúdico y divertido es ideal para introducir estrategias de gamificación en el aula. Incluye un amplio repositorio con videos de otros usuarios. Puedes ver un ejemplo aquí. 
5. 5. The Mad Video. Esta herramienta añade valor a tus videos a través del tagueado, que permite incluir enlaces, imágenes y explicaciones mediante unos característicos iconos circulares. 

Puedes incluir estos y otros recursos que consideres interesantes en tu Cuaderno del Profesor y en los Cuadernos de Estudio digitales de aulaPlaneta, para que tus alumnos los utilicen en clase. 

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Los Moocs: viables, inquietantes y consistentes

6 mayo, 2013

Publicado por Lluís Anglada en la categoría: Notas ThinkEPI 2014

7 comentarios

Resumen:
La aparición de los massive online open course (cursos en línea masivos y abiertos) o moocs ha causado un gran impacto en el panorama de la enseñanza superior. Los analistas consideran que van a tener un efecto disruptivo sobre las universidades y que la práctica docente va a cambiar de forma profunda a partir de la aparición de estos cursos. El sustrato psicopedagógico de los moocs se encuentra en la llamada “educación invertida” (flipped education) que considera que el aprendizaje se realiza a partir de las discusiones de los estudiantes con sus compañeros y profesores. Se analiza el impacto de los moocs en las bibliotecas universitarias.

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Cómo citar este artículo:
Anglada, Lluís. “Los Moocs: viables, inquietantes y consistentes”. Anuario ThinkEPI, 2014, v. 8, pp. 45-51.

    

Las ‘TIC/TAC’: de las tecnologías de la información y comunicación a las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento

12 enero, 2011

Publicado por Roser Lozano en la categoría: Notas ThinkEPI 2011

Resumen:
Se aboga para que los bibliotecarios y documentalistas busquen la colaboración con otros profesionales, no sólo con los informáticos, como hasta ahora sino además con los pedagogos. En este sentido hay que hablar menos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y más de las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento (TAC). La biblioteca (escolar, pública, universitaria) no centraliza ya los flujos de información, por lo que ahora su labor debe focalizarse más en la formación de usuarios.

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Cómo convertir el texto de una imagen en editable

Seguramente en más de una ocasión os ha hecho falta editar el texto de alguna imagen. Esta tarea se puede hacer, aunque es posible que pienses que es más difícil de lo que en realidad es.

Para realizarla echaremos mano de una tecnología llamada OCR, proveniente del inglés Optical Character Recognition. Una vez hemos escaneado un documento el archivo del que disponemos será solo una imagen pero gracias a esta tecnología podremos editar el texto de cualquier imagen escaneada. Hoy os explicaremos cómo hacer este proceso de la forma más rápida.

Google Drive

Una de las primeras opciones a mencionar es Google Drive.

Si, es cierto que en principio puede sonar raro puesto que se trata de un servicio de almacenamiento en la nube, pero esta herramienta de google nos permitirá además de almacenar documentos.

Para convertir un documento escaneado en uno editable tendrá que estar en cualquiera de los formatos soportados (.jpg, .png, .gif o PDF) de hasta 2MB. Para escanearlo solo necesitaremos fotografiar con la cámara y, preferiblemente, aumentar el contraste con alguna aplicación de edición de fotografía.

Una vez escaneado y optimizado el documento, tendremos que clicar en la rueda dentada que nos aparecerá en la esquina superior derecha. Ahí entraremos en el menú “Configuración de subida” la opción que nos permitirá convertir el texto de la imagen en editable. Cuando hayamos hecho esto ya podremos subir el documento, el cual se habrá convertido a editable siempre y cuando el contraste del texto y el fondo de la hoja sea suficiente como para detectarse. Esta ruta solo funcionará con la versión antigua de Google Drive, por desgracia no he sido capaz de encontrar la forma de hacer esto con la versión renovada. Si sabéis cómo hacerlo dejadlo abajo en los comentarios y lo añadiremos en cuanto lo comprobemos.

Convertir directamente desde nuestro Android

Si lo que queremos es hacer la conversión directamente desde nuestro Android existen algunas opciones.

La primera de ellas es Mobile OCR. Con esta aplicación podremos convertir las imágenes a documentos editables de forma rápida. Para ello tendremos que seleccionar o tomar una fotografía, seleccionar el idioma en el que está la imagen y una vez hecho esto ledaremos al botón “Convertir”.

Mobile OCR

Requiere Android 2.1 – 4.3

Versión: 1.0.14

Tamaño: 1,7M

INSTALAR

Otra opción es CamScanner, que además de permitirnos convertir el texto en editable nos servirá para transformar nuestro movil en un escaner de bolsillo, siendo de gran ayuda para digitalizar ya no solo documentos de texto, sino cualquier tipo de documento. Obviamente la calidad del escaneado dependerá de la maña de cada uno pero sin duda es una herramienta que nos vendrá muy bien.

CamScanner – PDF Creator,Fax

Requiere Android 2.3 y versiones superiores

Versión: Varía según el dispositivo

Tamaño: Varía según el dispositivo

INSTALAR

Por último, aunque no por ello menos importante, la aplicación Google Goggles será otra gran opción para digitalizar texto. Esta aplicación tiene muchas más funciones, aunque la que nos interesa hoy es la de digitalizar el texto, la cual lleva a cabo de forma muy solvente. Además, tendremos la opción de copiar el texto, traducirlo directamente desde el traductor de google o buscar el texto en Google, algo que sin duda nos puede resultar útil.

Google Goggles

Requiere Android 2.2 y versiones superiores

Versión: 1.9.4

Tamaño: 2,7M

INSTALAR

Editar el texto de una imagen puede ser muy fácil

Pese a que en primer lugar puede parecernos algo complicado, gracias a las diferentes aplicaciones y servicios con los que contamos hoy día la tarea de convertir en editable el texto de una imagen se ha convertido en algo realmente fácil. Hoy día nuestros teléfonos van equipados con cámaras muy buenas, lo que nos permite realizar con ellos tareas para las que antes necesitábamos de escáneres y otro tipo de dispositivos.

Aun así, es cierto que los escáneres aportarán una calidad muy superior a la hora de digitalizar un documento, pero si lo que nos hace falta es salir del paso escaneando algo de forma rápida sin duda nuestro Android nos servirá de sobra para esto.

¿Utilizáis aplicaciones para digitalizar texto?, ¿Cuáles?

http://www.elandroidelibre.com/2015/02/como-convertir-el-texto-de-una-imagen-en-editable.html

Siete ventajas del aprendizaje basado en proyectos

El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que reta a los alumnos a convertirse en protagonistas de su propio aprendizaje mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a problemas de la vida real. Mucho más motivador que los métodos tradicionales, ayuda a los alumnos a desarrollar las competencias clave del siglo XXI y a alcanzar un aprendizaje significativo. A continuación, te presentamos otras de sus ventajas destacadas. ¿Te animas a aplicarlo en tus clases?

VENTAJAS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Las ventajas del aprendizaje basado en proyectos son innumerables. A continuación destacamos algunas:

1. 1. Motiva a los alumnos a aprender. El profesor despierta la curiosidad del alumno mediante elementos ligados a su realidad que lo estimulan a investigar y aprender.
2. 2. Desarrolla su autonomía. Los alumnos son los protagonistas del proceso: planifican el proyecto, distribuyen las tareas, ponen las ideas en común, toman sus propias decisiones y elaboran el producto.
3. 3. Fomenta su espíritu autocrítico. Alienta a los alumnos a evaluar su propio trabajo y a detectar fallos en el proceso de trabajo con el objetivo de que aprendan de sus errores y mejoren los resultados en un futuro.
4. 4. Refuerza sus capacidades sociales mediante el intercambio de ideas y la colaboración. Los alumnos ponen en común las ideas, debaten y acuerdan decisiones. Mediante el aprendizaje colaborativo, se apoyan los unos a los otros para aprender y conseguir un objetivo común.  
5. 5. Facilita su alfabetización mediática e informacional. Durante la investigación desarrollan su capacidad para buscar, seleccionar, contrastar y analizar la información.
6. 6. Promueve la creatividad. Deben poner en marcha todas las estrategias e ideas posibles para elaborar un producto que dé respuesta a la cuestión planteada. Así, pueden realizar videos, campañas, maquetas, folletos o cualquier otro elemento que apoye su respuesta. Cuanto más original sea el producto, mejor.
7. 7. Atiende a la diversidad. Estimula tanto a los estudiantes con problemas de aprendizaje como a los alumnos más avanzados o superdotados. A los primeros les ayuda a aprender mediante la interdependencia positiva con sus compañeros, mientras que a los segundos les abre todo un campo de posibilidades para desarrollar plenamente sus capacidades.

aulaPlaneta

Innovamos para una educación mejor

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